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在人工智能的时代,如何让孩子不被AI取代?

2017-04-05 10:41:44

本文来源于3月30日亿欧网对贝尔科教集团董事长王作冰先生的专访,作者李基详


2016年初,人们还在惊叹Alpha Go的强大,但在2017年初,我们不能否认人工智能时代已经从方方面面渗透进我们的生活。去年发生了很多“AI取代人”的案例,这其实都说明了一件事,人工智能带来一场新的工作革命,它将对我们未来的工作和工作方式产生巨大的改变。

 

如何让我们的孩子在未来的人工智能时代立足?王作冰和贝尔科教给出的答案是教育。贝尔科教成立于2011年,专注3至13岁的机器人儿童培训。王作冰表示,贝尔希望培养AI时代的原住民。

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人工智能时代,教育还应该教些什么?

 

“90后”被称为互联网时代的原住民,源于他们从童年开始,就伴随着互联网和移动互联网的发展一起成长,因此在思维方式上也与互联网相匹配。不难发现,现在85后和90后们,已经在互联网行业占据了相当重要的地位。

 

而在人工智能时代,单单互联网思维已经不能满足社会需求了,人们需要知道两个新的关键性问题的答案如何与人工智能竞争”、如何与人工智能合作

 

前者需要对AI有足够的认识,它能做些什么、不能做什么;而后者需要了解如何与它进行“沟通交流”。

 

王作冰认为,“编程”就是教育孩子适应AI时代的过程中很典型的一个例子在贝尔的学龄儿童教育中,也有一定比重的编程内容。

 

AI的应用实际上就是由程序、数据、算法组成的在人工智能时代,与编程相关的内容将随处可见。因此,面对人工智能带来的工作革命,即便不成为程序员,掌握相关的能力也至关重要。

 

同时,编程在很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。AI应用的目标是提升效率、解放人力、降低成本,其实这也是编程的本质。

 

王作冰说:“其实我们日常的大部分工作,都可以抽象成为一个‘for循环’和一个‘条件判断’,前者意味着重复性工作,而后者意味着选择。如果孩子能从小掌握这种思考问题的逻辑,对他们理解AI以及与之合作将有不小的价值。”

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AI时代会给教育体系带来什么样的变化?

 

提及传统的教育体系和教育方式,王作冰态度很坚决:“我是一个应试教育的反对者。”他表示,应试教育是社会发展到一定阶段的产物,并非教育本身所需,目前的教育体系是200多年前确立的学科制,主要培养工业时代劳动力。

 

这种教育方式正在逐渐被改变。因为学生除了需要学习知识,还需要培养例如团队合作、好奇心、创造力、人际交流等等素质,从而在未来AI做不到的事情,与之互补。而对于这些素质的培养,传统教育模式很难满足。

 

王作冰介绍,与学科制的教育体系不同,贝尔采用以案例带动探索知识的教育模式,孩子以团队合作的形式,在教师的指导下对某个事物(例如电梯、闸机等)进行探索,再发散出相关的知识。

   

与直接告知结果相比,培养孩子的兴趣和得到知识的过程更为重要,因为这对知识的迁移和应用更有效。通过实践获得知识以及逻辑思维的成长通过举一反三思考运用到解决其它生活问题当中。

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一件产品 or 上好一堂课?

 

近些年,继线上教育之后,教育机器人又称为教育领域新兴的热点之一。在资本进入和国外影响下,国内教育机器人发展很快,陆陆续续出现了很多相关公司和产品。

 

然而王作冰表示,虽然机器人可以具有很好的教育功能,但绝大多数公司仅仅提供产品的做法其实脱离了教育的本质。只有一件机器人产品的情况下,一方面很难让孩子产生长时间的兴趣,使用一段时间之后就会闲置;另一方面,小孩子在没有辅助的情况下,教育成果也很难保证。

 

贝尔科教使用了线下门店和线上课程相结合的模式,这种模式更“重”,管理压力和成本更高,但王作冰表示,为了保证教学的质量,这是一件必须要做的事情。他把“上好一堂课”作为了贝尔科教的核心所在,而无论是线上课程、线下门店、机器人产品,归根结底都是为了这一核心服务。

 

青少年教育,事实上是一个非常特殊的领域,它的对象是学龄前儿童及中小学学生,但付费决定权却基本掌握在家长手中。

 

对于这个问题,王作冰很欣慰,他说:“在四五年前,我们需要给大约90%的家长上课,他们才能知道我们在做些什么;而现在,基本上只有20%的家长需要进行普及,其他人在听完简单的介绍之后就能理解甚至愿意买账。”

 

王作冰认为这是一种进步,并且还将持续下去,“很快85后、90后们就要成为家长了,他们更了解AI是什么,也会更了解孩子需要什么。”

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