“老师，我该怎么做”是孩子一开始上课时最爱说的一句话，没有想法，不会搭，不会表达，这个孩子体现的淋漓尽致。经过两个月的课程学习，孩子最爱说的一句话变成了“老师，你看这样做是不是也可以。”“老师，我先讲。”。语言的变化，体现出孩子的进步。从最初的没想法到现在的独立完成，我们应该给孩子竖起大拇指。